马甲中学2013-2014学年度第二学期政教处工作计划
发布日期：2014/02/04 15:03
马甲中学2013-2014学年度第二学期
德育工作计划
本学期政教处将认真总结上学期的工作情况，结合本学期学校的工作思路和工作实际，在校长的领导和全体班主任的大力配合下，以学校工作计划为指针，以《中学德育大纲》为依据，全面贯彻党的教育方针和政策，始终把德育工作摆在学校工作的首位。坚持以人为本，坚持方法创新，不断加强学生的思想道德教育，和文明行为、文明习惯养成教育，安全法制教育，心理健康教育等，为学生创设一个和谐、健康、向上的成长环境，促进学生全面、可持续发展，进一步发扬我校德育工作特色，开创我校德育工作新局面。
一、工作背景
我校绝大多数学生目标明确，品行端正，学习勤奋，正是因为他们的不断努力，屡创佳绩，才铸就了马甲中学的辉煌。我们也应看到，学生层次参差不齐特别是很大一部分学生学习基础、生活习惯较差和厌学违纪不断的现状不容乐观，目前学校出现了一些问题学生，他们放纵自己的行为：有的留长发穿奇装异服，有的言行失范无礼；有的抽烟饮酒，有的打架斗殴；有的缺课逃课，有的交往无度；有的肆意上网，有的聚众赌博；有的行为失检，缺少公德，损害了学校的形象。同时，学校班主任教师年龄偏大，经验丰富但精力不足，尤其是新班主任所占比重较大的现实形成的矛盾日益凸显；我们还应看到，我校与同类兄弟学校的竞争将由办学硬件条件的竞争向办学质量、办学效益上的竞争转移，而这场竞争将更加激烈，也与各位教师的教育教学效果和切身利益关系更为密切。进一步深化教育教学改革，努力提高教育教学质量，狠抓高考备考,是本学期我校各项工作的重中之重。
二、指导思想
本学期政教处的工作，以中共中央、国务院《关于加强和改进中小学德育工作意见》和《关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》为思想武器和行动指南。全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，遵循学校德育工作规律和青少年学生成长规律，坚持以科学发展观统领德育工作全局，以学校工作计划的重要思想为指导，落实学校提出的“依法治校、质量立校、科研兴校、人才强校”的办学理念，把理想信念教育、爱国主义教育、社会主义荣辱观教育、公民道德教育和基本素质教育贯彻始终，促进学生健康成长。按照素质教育的宗旨，以培养可持续发展人才为目标，认真落实《公民道德实施纲要》和《中学生守则》,切实加强思想政治工作，不断更新德育观念，坚持德育创新，加强德育工作的科学性、层次性，提升德育工作的育人质量。在工作中探索新路子，开创新局面，为学生全面发展打下良好的思想政治和道德品质基础。
三、工作思路
从我校及学生实际出发，以加强未成年人思想道德为立足点，突出德育为首的地位和作用。加强德育队伍建设，尤其是班主任队伍建设，完善班主任量化考评和班级德育工作量化考评，加强德育队伍培训，不断提升德育队伍的理论水平和管理水平。扎实开展适合学生不同年龄及身心特点的有针对性的德育主题月活动，以强化行为规范养成教育为主线，以文明监督志愿者为助力，加大对违反我校制定的学生行为规范的检查处罚力度，促进学生文明习惯的养成。高度重视安全保卫工作，把学校安全放在重中之重，切实加强保卫人员的管理和工作考评，确保事故率为0。创新德育思路，改进德育方法，完善德育管理，巩固德育阵地，细化德育目标，拓展德育内涵，不断增强德育工作新活力，努力提高德育工作的经常性、针对性和实效性。
四、工作目标
1、贯彻学校“为学生终身发展奠基 对中华民族未来负责”的办学理念，推动德育工作的人本化，架构新形势下的德育平台，围绕学校巩固“示高”成果建设准省级示范性高中目标，以“激励师生文明生活、创新学习工作、成名成才全面发展”为工作内容，切实抓好师生思想政治工作和校园常规管理工作，加强师风、学风、校风、班风建设，为全面提高学校教育教学质量而努力工作。
2、力争政教工作出现新特色。以德育工作为先导，以爱国主义和集体主义教育为主旋律，以日常行为规范为抓手，寓德育教育于丰富多彩的活动之中，努力提高学生的道德素质，巩固上学期政教工作成果，结合我校实际，坚持务实求真的工作作风，大抓“三结合”教育形式的创新，规范约束与心育启导有机结合，抓过程注重落实，抓细节突出重点，抓学风突出中心，抓习惯养成突出道德实践，抓成人成才教育，突出典型效应，形成全员育人的氛围和守纪乐学的校园风气，促进学生身心健康发展，创造德育工作新特色，为我校构建“和谐教育”目标的实现保驾护航。
3、加强德育队伍建设。全面提升包括班主任在内的全体政教队伍工作能力和工作水平，推动更多的政教人员向学习型、民主型、快乐型、合作型、研究型角色的转变，逐步形成个性化、专业化的学校教育专家群体，为学校的发展建立“人才储备库”。
五、工作措施
（一）、加强政教处自身建设
1、进一步加强政教处全体工作人员的思想作风和业务素质建设,树立务实高效的观念，提高组织、管理和服务能力。
通过加强思想作风建设，力争做到人人讲奉献、讲团结、讲师表、顾大局、识大体，打造一支务实、高效、进取的政教团队，保证政教人员以良好师德形象、饱满的精神状态和正确的思想方向投入工作。
通过加强业务素质建设，加强当前青少年工作理论的研究，克服工作上的盲目性，针对学生身上发生的问题，从环境、心理动机等多方面发现它的成因，用道德、纪律和法律的标准进行多层次、多层度的判断，得出正确的结论，找出科学解决问题的途经和方法，最终化解问题。不断总结经验，努力创新德育工作方法，力促政教工作走上科学化、专业化轨道。
2、加强学生管理制度建设
加强宏观控制，制定和完善学生在校学习生活各个方面的规章制度，用规范约束人，用制度管理人，走具有我校特色的“以规范养成教育为主线，以文明班级评比为重点，以按年龄分层次有侧重的教育内容和德育目标为指向，以开展多种形式的教育活动为载体”的德育管理模式。使学生的行为有明确的规范依据，使制度之间相互衔接，形成相互制约的机制，最终达到对学生的有效管理。本学期将继续完善学校各项规章制度，努力创造严肃、活泼、团结、有序并富有浓郁人文特色的校园环境。加强微观工作制度建设，减少处理学生违纪行为的随意性，从制度上杜绝随便停课、处理不及时、处罚标准不统一、处理结果不公开等问题。继续抓好半封闭管理工作，对重大违纪现象一经发现，严肃处理，以管理促学风、保质量，确保我校今年高考目标的实现。
3、加强学生德育档案建设
认真做好各项评比、检查的档案记录，做好各种证件办理的档案记录，认真做好学生公益行为和违纪行为的档案记录等。对各项工作都设专档，为随时掌控学生动态提供依据；为教育科学研究提供材料。
（二）、充分发挥政教处的功能和作用，积极对学生进行全方位的德育常规管理。
1、用行动改变“政教处就是处理学生违纪行为的地方”这种普遍存在的错误认识。处理和处罚学生违纪行为是政教处发挥德育功能的消极手段。本学期我们将更多地运用积极手段对学生进行教育，完成政教处所担负的职责。为此，本学期我们大力推行感恩教育，并贯串本学期政教系列活动的始终，倡导师生换位思考，强化规则教育和合作意识，建立新型的师生关系，促进学生文明素养的形成和提高。我们一方面要抓好国旗下讲话、主题班会等常规德育活动；另一方面，认真做好道德、安全、文明礼貌、青春期健康、心理健康、环境保护、法治等专项教育。努力用行动诠释德育的真正内涵，进一步使德育工作走上正确的轨道，焕发出应有的旺盛生命力。要根据不同年龄段的学生进行不同的教育。高一年级主要进行习惯养成教育、成人教育、遵纪守法教育、尊重他人教育；高二年级主要进行理想教育、毅力恒心教育；高三年级主要进行成才教育、感恩教育。
2、加强对学生的爱国主义、民族自豪感和集体荣誉感的教育，尤其开展弘扬和培育民族精神教育。根据有关文件精神，继续开展弘扬和培养民族精神教育活动，进一步增强我校青少年学生对民族优秀文化的认同和自信，振奋民族精神，凝聚民族力量，不断增强我校青少年学生的民族自尊心、自信心和民族自豪感。通过国旗下讲话、主题班会、黑板报、体育竞赛、文艺演出等文体活动的开展，培养优良的班风和学风，激发学生爱国、爱校、爱班的热情。
本学期将根据市县有关部门的通知要求在青年学生中开展“辉煌六十年”读书教育活动增强青年学生民族自尊心和自信心，使他们更加热爱党和社会主义祖国，努力成长为新一代社会主义事业建设者和接班人。
3、完善我校量化考核细则，继续实行班级一周量化考核、一月量化考核和一学期量化考核，开展每月一次的文明班级“流动红旗”评选活动，规范教育过程考核，做到客观、公正、公平，并注重对典型的宣传，加强正面引导。
4、本学期继续坚持师生谈话制度，要求各班主任一学期至少和本班一半的学生重点谈话一次；任课老师一学期至少和所教班级1/3学生重点谈话一次。每个老师都要做好谈话记录，进一步健全学生德育档案管理。
5、进一步完善“全员育人，全程育人，全方位育人”的“三全育人”模式，强化教师对德育工作重要性的认识。进一步加强科任教师对学生进行教书育人工作，坚持全员育人制度。本学期将对科任教师育人情况进行全面的检查，以学生“评育”材料为依据进行统计评估，并把检查统计结果反馈给科任老师。
6、加强班级学生文明督导制度，不断改善，及时调整，让文明言行文明意识深入每个学生的心中，以文明督导的制度为平台带动校风、学风、教风的建设。
7、对学生出现的一些突出问题进行专项查处和整治。如：佩带校徽、仪表仪容、夜不归宿、通宵上网、乱谈恋爱、打架斗殴、破坏公物、抽烟喝酒等。
（三）、加强班主任队伍建设
1、班主任素质的提高是德育成功的基础，本学期将加强对班主任队伍的聘任、培训、考核、评选工作，为学校的发展建立“人才储备库”，努力提高班主任的经济待遇和政治地位。
2、班主任工作是第一线的工作，最辛苦，最具创造性，树立起教育思想端正、教育能力强、深受学生家长欢迎的班主任典型，成为大家学习的榜样，以典型引路，共同提高。继续做好“优秀班主任”和“十佳班主任”的评选工作。
3、每个月召开一次班主任工作例会，总结情况，听取反馈，布署工作，组织学习德育工作理论，优秀班主任事迹等，推行经验，以会带训，不断提高班主任工作能力和水平。
4、指导和帮助年轻班主任掌握班级工作的策略和方法，大力加强后进生的教育转化工作。班主任主要抓好以下四个方面的工作：①抓主题班会，坚持正面教育；本学期的主题班会观摩课仍由班主任教师自愿申报，由政教处统一安排，努力为各班主任之间提供一个相互学习和交流的平台，促进德育管理能力的提高及方法的多样必性。②抓日常班级管理，坚持量化考核；本学期对学生的常规管理要进一步细化量化。③抓德育后进生的转化及对优秀学生的培养，力求多数学生全面发展和特长发展；④加强学校、家庭、社区的沟通，放大教育合力，增强教育效果，提高育人质量。
5、指导和帮助班主任开好主题班会，本学期将实行行领导听班会课制度（每个行政领导至少听两节班会课）。各班要积极开展班级活动，充分调动本班学生参与班级管理的积极性，搞好班级文化建设，以此增强班级凝聚力，形成有利于学生学习、生活的良好班级氛围。
6、加强班主任家访和指导工作，推行 “走进学生家庭，走进学生心灵”家访活动，班主任要采取多种形式进行家访。同时，力争以年级为单位建设好家长学校，搞好三结合教育。
7、认真做好班风学风评比活动和班主任工作的月考评工作。
（四）、以行为规范为抓手，加强德育常规管理，始终如一地抓学生思想道德建设，增强学生爱自己、爱班级、爱学校的意识，促进学生全面素质的提高。
1、注重学生的道德行为习惯的养成培养。继续抓好每月一个主题的教育活动，加强文明礼仪教育，以学会生存、学会生活、学会学习、学会合作为基础，从教学生怎样做人抓起。从小事抓起，使学生养成守时间、守纪律、守信誉的良好习惯，增强规则意识，使行为规范教育和规则教育落到实处。非毕业班级要深入开展行为规范达标活动。有中心有重点地确立每月行为规范的训练要求，严格训练。重点抓好学生文明习惯和学习习惯的培养及学校环境卫生的改善，学校将通过规范化主题班会、文明班级、文明宿舍检查评比、日常行为文明检查、班风学风大检查等活动，促进班风、学风、校风建设，建设文明乐学的校园环境。
2、继续关爱贫困生、学困生、德困生，进一步规范和加强德育“立志班”的培训工作，根据日常学生行为检查发现的突出问题确定专题教育内容和专项整治，对有不良习惯和违纪学生分类集中教育培养，做好学生思想转化工作。
3、重视女生的思想道德建设，加强女生工作的管理，用培训、讲座、论坛、沙龙等形式激发和调动女生向上、求真、尚美的内驱力。为培养新时代知识性、高尚性的女性和未来优秀的母亲以及肩负教育下一代子女的健康成长奠定良好的基础。尤其是对女生进行青春期健康、心理健康、早恋问题进行教育。
4、加强网络素养教育，引导学生健康使用网络。互联网已经成为当今社会生活的重要组成部分，对青少年学生的影响越来越大，单纯靠堵的方式已无法在与互联网争夺学生的斗争中取胜，本学期我们将根据教育部“关于加强中小学网络道德教育抵制网络不良信息的通知”要求，加强对学生的网络素养针对性教育，提高他们对信息的判断和处理能力，增强他们的责任意识、自律意识，培养学生的自控能力，让学生成为网络的正确使用者，为他们的学习服务，而不使他们沉迷于网络，成为网络的俘虏。
5、做好合作管理教育。要以培养学生合作精神，交往能力为重点，切实抓好校园合作管理。通过进一步完善日常管理体制，开展丰富多彩的教育教学活动；让学生主动参与学校各项管理，营造更加优良的室风、班风、教风、学风和校风，不断提升学生学业成绩和综合素质。
6、抓好日常行为规范教育。行为规范教育是学校德育工作永恒的主题。学生行为习惯的好坏直接影响学生学习效果、影响班风、学风，影响校风，影响教育教学质量。因此，学校每月制定的工作要点都必须有日常行为规范教育日程，使这项工作常抓不懈。日常规范教育首先要贯彻《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，具体要落实到《马甲中学学生管理各种条例》上来，各班要经常组织学生学习，并在日常行为中践行。其次开展良好行为习惯养成教育，经常开展对学生服饰、发式、佩带物等进行检查、教育、帮助有吸烟喝酒等不良习惯的学生，使他们行为规范到《中学生日常行为规范》上来。各班要严格按照《马甲中学学生操行成绩评定办法》认真落实好学生的德育量化评定工作。
7、以文明督导班级的学生来进行对学生行为规范督查，加大对学生行为养成和违纪的教育和处罚力度。
8、进一步建立和完善学生自我教育、自我管理、自我评估的机制，强化学生的自主管理。要改变过去那种只由教师来管理学生的单一形式，要更新观念把教师对学生的管理转变为对学生的引导，充分调动学生的积极性使学生更多地参与到学校的管理工作当中来。本学期继续执行学生干部对两操出勤、课堂纪律、宿舍内务、卫生区域等进行交叉检查，值周班级对学生进出校门，宿舍安全、单车停放的值勤监督。充分发挥学生会在学校常规管理的参与作用，使学生在活动中得到锻炼，在管理中得到教育，在参与中得到发展。
（五）、大力开展心理咨询辅导活动，在学生思想防范上下功夫，加强心理育德工作。
1、进一步发挥心理“知心小屋”的作用，加强学校心理健康教育，完善心理健康教育课程。在校报、广播站、校网上开办“心理专栏”，加强学生与老师的双向沟通，传播心理知识。
2、加强培训，团体辅导定期化，以“心理沙龙”的形式拓展训练尝试，逐步实现心理辅导进课堂，面向全体学生，开展心理咨询与辅导活动，尤其是高三临高考的心理辅导，积累个案资料，提高心理辅导质量，让学生健康成长。
（六）、进一步强化安全管理，在安全防范上花气力中，完善校园安全体系和卫生管理体系，确保无重大安全事故和学生意外伤害事件发生，创建“安全文明校园”。
1、加强对全校师生员工的法制教育，开展安全知识、卫生知识讲座，提高师生员工的法律意识、安全意识、健康意识和自我保护意识。
2、进一步强化安全责任制，完善安全管理网络，坚持安全检查经常化、制度化，并做到及时发现隐患、及时督导相关部门整改消除。完善信息网络，充分发挥学生安全信息员的作用，及时预防安全事故的发生，确保本学期校园无重大安全事故发生。
3、进一步优化工作流程，完善安全管理制度，明确分工，责任到人，奖罚分明。
（七）、加强校园文化建设和群团组织，进一步发挥活动平台的功能和提升校园文化品位，加强文化育德和生活育德。
1、充分利用群团组织，加强对学生干部的培训，进一步提高学生的自我管理能力和自我教育能力。
2、继续实施月主题活动工程，通过丰富多彩的活动，丰富学生校园生活，达到活动育人的目标。如：“三月文明礼貌月”、“四月爱国主义教育月”、“五月前途理想教育月”、“六月安全教育月”，并让感恩教育贯串全学期的始终，通过系列主题活动，营造文明、和谐、乐学的校园氛围。
3、进一步利用展览台、标设牌、警示语、黑板报、手抄报、校报、校园网、文学社、文艺团、记者团、英语角等营造浓郁的校园人文氛围，搞好文化传递，巩固学校德育的文化特色。
（八）、加强德育理论研究，提高德育理论水平。（此项是薄弱环节）
1、为更好地指导政教德育工作，适应不断进步的时代和不断变化的学生，本学期我们将加强德育理论研究，侧重研究心理教育、道德教育、网络教育、青春期教育、爱国主义教育等的专题研究及德育实施方法研究两个大方面，力争做出适合我校实际的理论体系和具体的德育实施方案，形成我校德育特色。在这方面主要组织班主任参与各类有关德育的课题研究，探讨新形势下德育的新思路和新方法。
2、每个教师都要增强德育的科学性，要解放思想，大胆探索，不断总结，不断完善，提高德育工作的科学性。适应课改新形势发展的需求，切实转变观念，提升教育理念，探索德育工作的新规律和新途径，要针对德育工作中的热点、难点问题，如网络道德教育、诚信缺失等问题，开展德育科研，研究社会形势的新变化及其对学生的影响，不断转变工作方式，更新教育内容，为德育工作注入时代的活力与特色。以人为本，强调学生的主体性，把握青年学生的年龄特征、身心发展需要、存在的问题，把“管、卡、压、罚”转变到“疏、导、育、教”上来，保证德育工作的有序、渐进和科学。加强学科教学的德育渗透，鼓励师生之间平等对话，倡导“情境教学”、“活动教学”、“价值辨析”、“道德反思”等多种学习方式，构建有完整心理要素的道德学习过程，每一位教职工都应成为学校德育工作的有生力量。
（九）搞好德育工作的检查、考核、评估、奖惩
政教处有关工作人员要做好班级思想教育、主题班会、班级常规管理、全员充人工作的检查、记载、统计工作，要把值周领导、值周班主和值周学生的检查结合起来，把平常检查与突击检查结合起来，对班主任工作进行综合评估。要完善学生、家长民主测评班主任制度、检查、考核结果与评定班主任津贴、优秀班主任、文明班集体结合起来。
（十）完成上级有关部门布置的各项工作。
总之，本学期我们要在学校党总支、学校校行政的领导下，认真、踏实、创新、勤勉地工作，把学校德育工作提升到一个新的台阶。
马甲中学政教处
2014年2月