近几年，数学组在明确发展目标，强化新课程理念的基础上，循序渐进地进行教学改革。在新课程理念指导下，教研组要求教师努力、逐步地做好如下工作：一是确立以生为本的意识；二是明确教学目标，以目标引领课堂教学；三是构建共同的数学基础，关注个体差异；四是以知识为载体，培养学生的数学思维能力；五是尽可能让学生经历数学知识的发现、发生、发展过程，倡导积极主动、勇于探索的学习方式；六是发展数学知识的应用意识；七是注意数学文化的渗透；八是恰当把握信息技术在教学中的运用；九是把握作业的针对性、启发性、层次性、适中性；十是养成反思的良好习惯；组员们在教学中努力比对这十个方面操作，教学方式转变显著；同时，狠抓备课组建设，以备课组为单位有针对性展开了单元专题研究，方式是一人一章轮流主讲，侧重点在于课标解读、教材编者意图、章节重点难点及把握、知识过程的提示方式及途径、学法的指导及调控、数学思维能力的提高手段、发展应用意识的素材及手段、数学文化及渗透、信息技术在章节中的运用等。

教研组还尝试以“同课异构”的形式进行听评课的案例教研。在教学中研究、在研究中教学是教与研结合的最佳方式。因此，针对在教学中提出面临的突出实际问题进行立项研究，确立了《新课改下的初中数学分层递进教学》、《提高学生网络环境下有效性学习能力的研究》、《提高高三数学作业实效性的策略研究》课题，这些课题来源于实际教学，它的研究有助于解决在一线教学中面临的问题。