《洛江区普通中学课堂教学考评办法》征求意见稿
各中学：
根据洛江区教育局《关于印发洛江区初中教育教学质量综合评估计算办法的通知》泉洛教中〔2014〕18号文件精神，中学教学常规检查量化的的权重为15分，其中课堂教学评价5分由区教师进修学校组织进行。
一、检查组成员组成： 检查组由组长1人（区教师进修学校领导）和学科组5人（随机抽调）组成。 二、检查方法：不事先提前通知被查学校，根据学校的课程表随机查课、听课。 二、检查组评分细则：（附后） 三、量化考评 检查组6人按评分细则量化考评后汇总，按A、B、C、D四个等级给予相应的得分。量化总分540-600分为A,得分5分；510-539分为B，得分4分；480-509分为C，得分3.5分；480分以下为D，得分3分。 泉州洛江区教师进修学校 二○一五年三月十日 附1：学校落实教学常规项目评分细则： 抽检学校： 组长（签字） 时间： 2015年 月 日
评价项目 评 价 内 容 权重 评分 计划总结 学校工作计划、总结有专项内容,有校务会议研究教学教研工作记录（5分）；教务处、教研室认真制定教学教研工作计划、总结。（材料齐全7分，质量高10分） 15 课务规范 开齐开足国家规定各类课程（5分）；教师按学校的课程表上课，不私自换课调课（5分）；未出现无人上课的现象（5分）。 15 课前规范 教师必须在预备钟铃响之前到达教学地点，做好教学组织工作。 5 教师仪表 教师上课穿着要朴素大方，不穿奇装异服，不穿拖鞋进教室。男教师不留长发，不穿背心进课堂，女教师不宜化浓妆。 5 课堂规范 教师要携带教材、教案进课堂。 10 教师应该站立上课（音乐教师弹琴时除外），学生进行作业、实验等操作活动时，教师应巡视指导，不可处理其它事务，巡视时的语言和动作以不影响其他学生正常活动为宜。 5 上课时不会客，不接打电话，不中途离开课堂，不在教室内外及公共场所抽烟。 10 教师必须做到不提前下课、不拖课。如逢眼保健操时间，任课教师应督促、指导学生认真做操。 5 课堂秩序良好，未出现“乱课”现象，无任何形式的“放羊式”教学。 5 无讽刺挖苦、体罚和变相体罚学生。 10 无酒后上课现象。 5 要运用普通话教学，不使用方言。 5 教师态度 教师应自觉接受教学督导、教研管理部门人员的听课及其他教学检查。 5 总 分 100 简要评语
附2、课堂教学评分细则：
科目： 执教教师： 所在学校： 班级
课题 评课教师 时间： 2015年 月 日
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评价项目 |
评 价 内 容 |
权重 |
得分 |
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课前准备 |
携带教材、教案进课堂（下课时检查） |
10 |
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教 材 处 理 |
教学 目标 |
知识、能力、价值观目标是否明确，教学目的是否符合《课程标准》的要求和学生实际，知识技能、能力培养、思想教育的要求是否明确、恰当、可行。 |
5 |
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教学 内容 |
是否体现教学目标，知识讲解是否具有科学性、系统性，是否做到理论联系实际，教材的理解与处理是否具有科学性。 |
5 |
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教学 结构 |
教学安排的循序渐进性、层次分明性、系统完整性、密切适中性如何。 |
5 |
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教 学 基 本 功 |
教学 语言 |
教学语言是否清晰、准确、简练、通俗、生动、逻辑严谨，是否运用普通话教学。 |
5 |
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板书 设计 |
板书设计是否具有科学性，是否工整、完美、简明、扼要，条理清楚。 |
5 |
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教学 手段 |
能否熟练运用现代化教学设备、仪器和现代化教学手段进行教学、演示、讲解，演示和讲解能否有机结合， |
10 |
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教 学 方 法 |
方法 选择 |
方法选择是否灵活多样，是否与教学目的和教学内容相适应，是否与学生的年龄特征相适应，课堂教学机智如何。 |
10 |
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教学 原则 |
学生的课堂主体性体现的如何，教学原则的选择是否科学合理，符合学生的实际。 |
10 |
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时间 分配 |
教师的课上各环节讲、练、演示、板书及主次内容的时间分配是否合理，能否做到精讲多练，加强能力培养。 |
5 |
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激发 兴趣 |
是否有意识、恰当的运用生动的实例激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，提高教学效率。 |
5 |
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教 学 效 果 |
课堂 反馈 |
课堂上教师能否及时掌握学生的反馈信息，并采取相应的调控措施进行教学。 |
5 |
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课堂 气氛 |
课堂秩序是否活而不乱，秩序井然。 |
5 |
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学生 状态 |
学生是否认真听讲，积极思考，大胆发言，学习积极性是否被充分调动起来。 |
5 |
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学习 效果 |
基础好、中、差学生是否各尽其智，各有所获，均衡提高。学生对本节课的知识、技能掌握的程度如何，能力发展程度如何。 |
10 |
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简要 评语 |
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100 |
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