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泉州市洛江区教育局文件

泉洛教中〔2015〕13号

 关于印发《关于开展教育教学质量提升三年行动计划（2015-2018年）》的通知

各中学：

    现将《关于开展教育教学质量提升三年行动计划（2015-2018年）》印发给你们，希望各校结合实际，认真贯彻执行。 

                                 泉州市洛江区教育局

                                     2015年11月8日

   关于开展教育教学质量提升三年行动计划

（2015-2018年）

提升教育教学质量是社会、家长和学生的迫切愿望，是促进教育事业科学发展的需要。 为推进素质教育实施，促进义务教育优质发展，高中教育内涵发展，全面提升教学质量，特制定本行动计划。

一、指导思想

以党的十八大关于“努力办好人民满意的教育”为宗旨，以科学发展观为指导，树立“以学生为主体，以教师为主导，以教学为中心，以质量为生命”的教学理念，创新教学管理，完善评价制度，规范教学行为，打造高效课堂，提高教学质量，促进我区基础教育优质、均衡、特色发展。

二、工作目标

力争用三年时间，基本形成以提高质量为导向的管理制度和工作机制，基本形成适应素质教育要求的高素质教师队伍，基本形成促进学生全面发展的人才培养模式。到2018年，义务教育阶段学生兴趣广泛，基础扎实，素质全面，初中毕业升学考试中考全科及格率、单科合格率、三年巩固率达到全市平均水平；高中阶段各校全面落实课程方案，有独特办学理念和办学特色，初步形成多样化的发展格局。普通高考竞争力明显增强，本科上线率达到全市平均水平。

三、重点工作

（一）强化教学常规管理

1．规范教师教学行为。学校要结合《洛江区普通中学教学常规管理考评细则》的要求，强化“备、教、批、辅、测、评”等教学流程管理，促进教学工作制度化、规范化和精细化。学校应每月对教师教学工作进行常规检查。

2．完善教学评价体系。学校要加强课堂教学评价工作的研究和实施，科学制定《课堂教学评价细则》，构建不同学段、不同学科的课堂教学模式，提高课堂教学效率。

3．执行教学视导制度。区教师进修学校要加强对教学过程管理的监督指导，每学期对学校教学常规管理组织一次检查，检查后及时总结分析反馈，提出整改措施。

4．建立推门听课制度。区教师进修学校教研员应深入教学一线，深入课堂，区教研员每学年听课不少于40节。校长每学期听课不少于20节。学校每学年至少开展一次教学开放周活动。

（二）提高课堂教学效率

5．改革教学模式。学习借鉴部分县市区课改先进校的课堂教学改革经验，积极倡导启发式、探究式、参与式等教学模式改革，引导学生自主、合作、探究学习。

6．注重因材施教。面向全体学生，因材施教，拓宽“培优、补差、促中”的途径与策略。在均衡分班、公平管理的前提下，通过分层教学、分层辅导、兴趣小组等形式，发展每一个学生的潜能。

7．倡导校本作业。合理控制作业量，布置分层作业，创新作业方式。学校应成立以学科骨干教师为主的专业队伍对校本作业进行研究，开展有效教研，探讨建立各学科校本作业的基本要求、评价机制， 2018年各校初步形成符合本校学生实际的校本作业。

（三）促进学生全面发展

8．注重能力培养。开设经典诵读、书法课，丰富课外阅读。开齐开足课程，开好实验课，研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育课程，培养学生的实验能力、探究能力以及综合解决实际问题能力。加强学习兴趣小组和社团组织建设，开展丰富多彩的课外活动。积极组织学生参加电脑制作大赛、学科竞赛、科技创新大赛，培养学生的创新精神、实践能力和科学素养。每学期组织一次综合实践交流活动，建立学生成长记录袋。

9．增强学生体质。全面实施《国家学生体质健康标准》，建立健全学生体质健康档案。落实体育大课间活动，保证学生每天锻炼一小时。学校每年举办一次运动会，全区每年举办一次运动会。办好学校食堂，改善学生营养状况，提高学生营养水平。

10．提高美育质量。配齐音乐、美术器材，每所中学均建有音乐、美术专用教室。每所学校均配备有合格的专（兼）职音乐、美术教师。开齐开足音乐、美术课，鼓励音乐、美术教师组织巡回教学。学校每年举办一次艺术节。

（四）提升教学研究水平

11．完善校本教研制度。树立“问题”即课题的校本教研理念，以解决问题为重点，重视影响质量提升问题的研究。重视先进教育理论、优秀教学成果的研究推广。积极邀请省、市级专家到学校深入课堂第一线进行现场教学指导，分析存在问题，提出具体教学策略。学校各教研组每两周开展一次教研活动。片区教研组应充分发挥校际教研的作用。

12．加强考试命题研究。区教师进修学校成立初高中学科协作组加强对毕业班中高考总复习教学的指导。区教研员和各学科骨干教师共同研读考纲、探求考试规律、研制考试试卷，及时交流中高考改革与发展动态信息，做到资源共享，合作共赢，提高全区毕业班教育教学质量。

13．推进学校特色建设。学校要切实加强对特色建设的领导，成立工作领导小组，积极规划、协调、组织、实施和推进，在特色领域确定、师资培训、教育科研等方面给予高度重视，并在人力、物力、财力及制度上给予充分保证，盘活实验室、探究室、图书馆、信息技术教室等特色教育资源，同步建立学生发展指导制度和保障学校特色建设顺利、深入、持久开展的有效管理机制。

（五）完善质量监控机制

14．建立质量监控制度。学校要构建“课堂检测-单元检测-期末检测-学期检测”的质量监控体系。全区每学年对学生学业质量进行统一检测，检测由区教师进修学校统一命题，统一网上阅卷，并做好统考情况的全面分析，检测结束后应召开专题反馈会，根据存在的问题提出具体提高质量的对策。

15．完善目标考核制度。建立以质量为导向的目标管理考核制度，修改完善《洛江区初中教育教学质量综合评估计算办法》和《洛江区普通高中教育教学质量评估方案》，考核结果作为学校和校长绩效考核的重要依据。

16．建立质量问责制度。每学年结束，区教育局对各校教学质量状况进行汇总分析，科学评估，对教育教学管理不善、教学质量严重滑坡、群众满意度低的单位予以通报，对相关责任人采取必要的组织措施或提出处理建议。

四、保障措施

（一）加强领导。区教育局成立以主要领导为组长，领导班子成员为副组长，相关部门负责人为成员的教育教学质量提升行动工作领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在区教育局中教股。

（二）明确责任。推进素质教育，促进教育教学质量提升的责任主要在学校，各校要就《洛江区关于开展教育教学质量提升三年行动计划（2015-2018年）的通知》制定规划，依据校情，提出年度目标，并排出时间表加以落实。各校制定的提升学校质量三年行动规划于2015年12月底前报区教育局中教股。

（三）保障经费。积极争取政府以及财政部门的支持，进一步增加经费投入，为学校初高中毕业班周六教师教学辅导、学科协作组建设、校本作业开发、课堂教学改革、校长教师培训等提供经费保障。争取区政府成立区教育促进基金会，设立教学质量奖励专项资金，对普通高考、中考取得突出成绩的学校和个人给予奖励。各学校应争取乡镇政府成立奖教奖学基金会，建立教学质量奖励制度。

（四）营造氛围。利用新闻媒体广泛宣传全区教育系统提升教学质量的举措、成效，动员、引导全社会关心重视和支持教育工作，为提升教育教学质量营造良好的社会环境和舆论氛围。