泉州市马甲中学教育教学质量提升三年行动计划
泉州市马甲中学
教育教学质量提升三年行动计划(讨论稿)
（2015-2018年）
为推进素质教育实施，促进义务教育优质发展，高中教育内涵发展，全面提升教学质量，贯彻落实区局《关于印发〈关于开展教育教学质量提升三年行动计划（2015-2018年）〉的通知》，特制定本行动计划。
一、指导思想
以党的十八大关于“努力办好人民满意的教育”为宗旨，以科学发展观为指导，坚持“质量立校、特色兴校、创新强校”的办学思路，树立“以学生为主体，以教师为主导，以教学为中心，以质量为生命”的教学理念，树立改革发展意识，转变教育思想和观念,创新教学管理，完善评价制度，规范教学行为，打造高效课堂，提高教学水平，为促进我区教育教学质量的提高做贡献。
二、工作目标
力争用三年时间，基本形成以提高质量为导向的管理制度和工作机制，造就一支思想观念新、师德修养好、专业水平高、业务能力强、掌握现代教学技术手段，具有创新精神、团队精神、科学精神、脚踏实地的师资队伍；基本形成促进学生全面发展的人才培养模式，培养出基础知识扎实、基本技能熟练、有一定的特长，会学习、会生活，适应社会，在高考中具有竞争能力的学生。到2018年，义务教育阶段学生兴趣广泛，基础扎实，素质全面，初中毕业升学考试中考全科及格率、单科合格率、三年巩固率居全区前列；落实高中课程方案，形成独特的办学理念和办学特色，体艺特色的发展格局初步呈现，高中本科上线率居洛江平均水平。
三、主要任务
根据教育局统一部署，顺应教育发展潮流，立足学校办学实际，着眼学校未来发展，我校三年规划可以分为两个阶段（2016—2017，2018），在不同的发展阶段确定不同的发展目标与任务，具体来说主要是：
1、内部提升阶段（2016—2017）
在本阶段，学校重点要重视内部管理与建设，即主要解决自身问题，重点要做好如下工作：
（1）加强教学质量的监控，进一步提升中高考成绩。在本阶段，学校将进一步通过管理的加强与创新来凸显办学特色，提高教学质量和办学水平。以党的十八大关于“努力办好人民满意的教育”为宗旨，围绕“做优初中，做强高中”这一奋斗目标，力争在已取得成绩的基础上再上一个新台阶。
（2）加快校园建设步伐。在本阶段，积极争取资金，更新教学硬件设备，改造孔子文化休闲广场，打造优美的校园环境。
（3）深化素质教育，构建适合学生成长的课堂。在本阶段，规划和实施校本特色活动课程实施方案，形成特色教育模式，积极推进大课间体育活动，重视学生学科竞赛的辅导，促进学生个性全面和谐发展。
（4）规范细化教学管理，积极开展教育教学改革，继续推进有效课堂教学研究，进一步加强教研组和备课组建设。
（5）加强教科研工作，全面推进“超市化”校本作业的开发与研究。
（6）内引外联，办好六十年校庆。本阶段，学校在采取各项措施，努力提升教育教学质量的同时，集聚乡贤校友智慧和力量，争取社会资源，改善办学条件，为学校事业发展再提速。
2、凸显特色阶段（2018）
在实现内涵提升阶段的各项任务后，学校要在此基础上，积极争取上级有关部门和社会贤达的支持力度，内强管理，外树形象，注重创新，凸显特色，争创体艺特色学校，实现特色立校，形成竞争优势。本阶段，主要做好如下工作：
（1）形成办学特色。基于学校布局规划及现有格局，我校的办学特色应充分考虑地处农村因素，最终形成以体艺为主体的办学特色。
（2）提升办学质量。在已取得成绩的基础上，继续提升教师队伍整体素质，加强教育教学研究，逐步提升学校中高考在全区的排名，不断提高教育教学质量。初中毕业升学考试中考全科及格率、单科合格率、三年巩固率居全区前列；高中本科上线率居洛江平均水平，真正实现“做优初中，做强高中”这一奋斗目标。
（3）构建和谐校园。和谐的人际关系是学校实现可持续发展的可靠保证。学校应根据当地经济社会发展实际，在完善科学合理的分配机制的基础上，努力提高教师福利。坚持“公开、公平、公正”的原则，完善教师职称评聘、绩效考核、教学成绩量化等方面的制度，坚持以教师发展为本，树立团队精神，发挥每一位教师的聪明才智，努力搭建展示才华的平台，提高教师的幸福感。
四、重点工作
（一）强化教学常规管理
1．规范教师教学行为。学校将在《洛江区普通中学教学常规管理考评细则》的基础上，结合《泉州市马甲中学教学常规管理规定》的要求，强化“备、教、批、辅、测、评”等教学流程管理，促进教学工作制度化、规范化和精细化。学校将在坚持每月对教师教学工作进行常规检查的基础上，进一步细化相关检查办法，并将考评结果与评优评先、职称评聘挂钩。每次常规检查后要进行总结分析，及时向教师反馈常规检查中发现的问题，提出整改措施。对月度检查中存在突出问题的教师，进行约谈，督促其改进，并组织力量跟踪指导，促其提高。
2．完善教学评价体系。学校将根据新的教学和管理要求，进一步完善基于教学质量的绩效考核方案、职称评聘方案。细化教师的教学行为规范，严格教学常规管理，坚持“校长巡课”制度和学生评价教师制度，将过程性的工作检查与质量考核挂钩，充分发挥绩效工资考核方案在规范教学行为，提升教育教学质量方面的引领和激励作用。科学制定《课堂教学评价细则》，构建不同学段、不同学科的课堂教学模式，提高课堂教学效率。
3．坚持教学相关制度。坚持每学期召开两次的教学工作专题校务会议，专题研究教学问题；坚持每学期分别召开一次以上教师、学生、家长座谈会，听取他们对教学工作意见，发现问题及时纠正。学校坚持每学年举办一次面向社会及全区兄弟学校的教学公开周活动，做到有计划、有主题、有评估、有检查；坚持每学期开展一次优秀教案、作业评比展示制度。
4．建立推门听课制度。校长、分管副校长、教务处、教研室人员应深入教学一线，深入课堂，每学期听课不少于20节。
（二）提高课堂教学效率
5．改革教学模式。学习借鉴部分兄弟学校先进的课堂教学改革经验，积极倡导启发式、探究式、参与式等教学模式改革，培育推广有利于促进学生自主学习、独立思考、创新思维的课堂教学模式，引导学生自主、合作、探究学习。
6．注重因材施教。面向全体学生，因材施教，拓宽“培优、补差、促中”的途径与策略。在均衡分班、公平管理的前提下，通过分层教学、分层辅导、兴趣小组等形式，发展每一个学生的潜能。
7．全面推进“超市化”校本作业的改革。合理控制作业量，布置分层作业，创新作业方式。2015年秋在初中部中考学科开展“超市化”校本作业改革的基础上，进一步总结经验和教训， 2018年初见成效。
（三）促进学生全面发展
8．注重能力培养。开设经典诵读、书法课，丰富课外阅读。开齐开足课程，开好实验课，研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育课程，培养学生的实验能力、探究能力以及综合解决实际问题能力。加强学习兴趣小组和社团组织建设，开展丰富多彩的课外活动。积极组织学生参加电脑制作大赛、学科竞赛、科技创新大赛，培养学生的创新精神、实践能力和科学素养。每学期组织一次综合实践交流活动，建立并完善学生成长记录袋。
9．增强学生体质。全面实施《国家学生体质健康标准》，建立健全学生体质健康档案。落实体育大课间活动，保证学生每天锻炼一小时。学校每年举办一次运动会、趣味运动会。办好学校食堂，改善学生营养状况，提高学生营养水平。
10．提高美育质量。配齐音乐、美术器材，完善音乐、美术专用教室功能。开齐开足音乐、美术课。继续坚持学校每年一次的文化体艺节。
（四）提升教学研究水平
11．完善校本教研制度。树立“问题”即课题的校本教研理念，以解决问题为重点，重视影响质量提升问题的研究。重视先进教育理论、优秀教学成果的研究推广。积极邀请省、市级专家到学校深入课堂第一线进行现场教学指导，分析存在问题，提出具体教学策略。学校积极尝试本区优秀教师跨校交流办法，提升学校整体办学效益。进一步完善《马甲中学校本教研工作制度》和《马甲中学教师集体备课制度》，各教研组每两周开展一次教研活动。进一步加强片区教研组校际教研的作用。
12．加强考试命题研究。学校教务处、教研室要组织专人搜集中高考相关信息，尽可能派出人员参加各级各类培训或研讨，定期召集各学科骨干教师共同研读考纲、探求考试规律、研制考试试卷，及时交流中高考改革与发展动态信息，做到资源共享，合作共赢，提高学校毕业班教育教学质量。
13．推进学校特色建设。在创办“弘儒学校”目标的指引下，积极加强福建省特色文艺示范基地校、泉州市体育（篮球项目）传统学校建设，逐渐形成自己的办学风格和办学特色，体育、艺术特色教育与培养方面成绩突出，居洛江前列。学校将切实加强对特色建设的领导，成立工作领导小组，积极规划、协调、组织、实施和推进，在师资培训、教育科研等方面给予高度重视，并在人力、物力、财力及制度上给予充分保证，盘活实验室、图书馆、信息技术教室等特色教育资源，同步建立学生发展指导制度和保障学校特色建设顺利、深入、持久开展的有效管理机制。
（五）完善质量监控机制
14．建立质量监控制度。学校将构建“课堂检测-单元检测-期末检测-学期检测”的质量监控体系。除全区每学年对学生学业质量进行统一检测外，学校坚持每学期一次的中片区期中联考制度，两校统一命题，统一评卷，统一录分，并做好统考情况的全面分析，检测结束后应召开专题反馈会，根据存在的问题提出具体提高质量的对策。
15．完善目标考核制度。建立以质量为导向的目标管理考核制度，修改完善《马甲中学教育教学成绩量化考核评分标准》、《马甲中学职务岗位竞聘量化考评评分标准》和《马甲中学奖励性绩效工资分配方案》，考核结果作为绩效考核和职称评聘的重要依据。
16．建立质量问责制度。每学期结束，学校教研室对各年段、各学科教学质量状况进行汇总分析，科学评估，对教育教学管理不善、教学质量严重滑坡教师予以通报，对相关责任人采取必要的组织措施或提出处理建议。
五、保障措施
（一）统一思想，提高认识。学校在出台计划前，召开行政会，讨论修改行动计划（草案）。组织全体教师认真学习讨论通过行动计划（方案），形成定稿。力争通过三年时间，使每一位教师的工作行为和每个学校的教学管理行为都能落实到行动计划上来，循规范，讲细节，求质量，以不断优化我我校教学管理的质态，不断提高工作水平。
（二）加强领导，落实责任。成立行动领导小组，校长为组长，各行政干部为组员，统筹学校全面提高教学质量工作。学校还要建立行动计划目标责任制，领导小组定期检查目标开展情况，定期召开民主咨询会，向学校师生征询建设性意见。要将制订的行动计划贯彻落实到学校教学常规管理中，作为今后三年深化教学改革、优化教学管理、提升教学质量的重点工作任务，高度重视、周密部署，精心组织、认真实施。
（三）营造氛围，环境育人。学校要通过多种渠道，营造良好的读书氛围，加强校园环境建设，努力在打造书香校园花功夫，为全校师生营造一种温馨向上的读书学习环境。同时，利用各种现代手段广泛宣传我校提升教学质量的举措、成效，动员、引导全社会关心重视和支持教育工作，为提升教育教学质量营造良好的社会环境和舆论氛围。
（四）群策群力，保障经费。积极争取政府以及财政部门的支持，进一步增加经费投入，为学校初高中毕业班周六教师教学辅导、校本作业开发、课堂教学改革、教师培训等提供经费保障。在马甲镇成立奖教奖学助学基金会“贞保林乃教育基金会”的基础上，成立学校教育促进基金会，设立教学质量奖励专项资金，对高考、会考、中考、期考、师生竞赛等取得突出成绩的教师和学生给予奖励。
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